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关于企业培训的“一点点”思考
7 上页：第 1 页 • 资料好一点 很多培训的资料都是对不上讲师的讲义，学员上课就是不停的记笔记，或者干脆讲师就将讲义给学生，这样其实都是不负责任的。资料的好坏没有一个职业化的标准，所以也很难要求要怎样才是好，但是我们从学习者的角度出发想想，学习者期望得到的是最有价值的，最容易理解，最直观的资料。 • 游戏多一点 一个人只有当他游戏的时候，他才是完全的人，一个人只有他是一个真正的人的时候，他才游戏。 ——席勒 人类的一切文明成果就是游戏的产物，人来就是在游戏的过程和状态中创造文明。 ——荷兰学者赫伊津哈《游戏的人》 游戏是人类生存的最高境界，游戏中学习是学习的最高境界，通过最合适的游戏，让学习者感受知识，感悟智慧，这样的学习既轻松又有效。当然，不能为了游戏而游戏，或是为了拖时间安排一大堆不相关的游戏。 • 案例准一点 培训需要专业对口的案例，有启发的案例，不要那些牵强的，没有普遍代表性的案例，更不要那种讲师自我吹嘘的故事。所以在确定培训前，企业可以要求培训方提供几个典型案例，或企业为其提供相应的案例。这样才能使培训的效果更好。最近有客户要培训大纲的同时要求我把培训中要用到的案例先给他看看，然后再决定是否采购此培训，这也是采购培训可以考虑的要素。 • 体会深一点 很多很好的内容，如果老师没有很好的的引导和教导，导致学习者没有达到体会的深度，那就实在太浪费了。尽管说：“师父领进门，修行在个人”，领进门的专业程度大大影响后来的修行速度。 • 水平高一点 讲师的水平要高一点，最好能达到“深入浅出”的境界，专业水平要高，表达水平要高，沟通水平要高，应变水平要高！ • 观念新一点 学习的起点是新观念，只要有新观念，学习的基本功能才能实现。那么观念的新颖度，非常重要。作为讲师，要掌握所传授的内容的最新知识，以最通俗易懂的方式演绎出来。 • 点评精一点 案例学习和小组讨论的时候，培训师的点评是关键，要有高度，要精辟，不能简单的重复或纯粹的总结，好的点评如“画龙点睛”，最理想的点评是让学员有醍醐灌顶、恍然大悟之感。 • 逻辑强一点 在信息爆炸的时代，我们不缺少新的资讯，我们缺少的是有逻辑实用的知识，所以在培训中，培训师不能天马行空，随意发挥。学习者希望在最短时间里用最深刻的方式理解到最重要的内容，所以，逻辑性要强一些，培训师最好能提供一个模型，把所有提到的概念之间的关系用图示表达出来，这样讲的人轻松，学的人也很容易抓到重点。 • 时间紧一点 现代人时间越来越少，事情越来越多，时间的价值在不断的提升。培训中更是如此，作为负责任的培训师，必须惜时如金，珍惜学员的时间就珍惜自我的时间价值——如何在最短时间内体现自我价值的最大化。所以，建议在设计课程的时候，能精确到每个主题的演绎时间，是最基本的对培训师的要求。 • 内容少一点 现在企业培训总是希望在最短的时间里给受训的对象塞最多的内容，其实我们都知道贪多嚼不烂。可是，客户至上啊，培训师只好去满足客户的要求，结果很多内容蜻蜓点水，无法深入，讲师无法展开，受训者头脑疲劳，效果自然不理想。二天左右的学习，如果能学到的内容回去可以用一辈子，而且有帮助，你觉得要学多少招？我在课堂上经常问学员，他们说：“一招都够了！” 李羿锋先生荣获得中国十大培训师、中国优秀策划人等诸多殊荣，同时身兼中国生产力学会策划专家委员会专家委员，世界策划师联合会客座教授、深圳市专家工作联合会管理科学专家及多家企业顾问等职务。十余年的咨询、顾问、培训生涯，李羿锋先生在业界享有良好的口碑，深受学员爱戴好。他将自己对商业心理学深入的研究，独到的见解应用于培训中，并融合自己多年的实战经验，深入浅出地向学员讲解营销、管理和战略等经验。李羿锋先生现致力于商业感性技术前沿理论研究，(http://blog.sin.com.cn/u/1216486874)并将成果转化成企业效益，支持更多的企业及企业家健康快速发展。更多建议，欢迎联系：Email: 13332955798@12.com 第 1 2 页 本网刊登的文章均仅代表作者个人观点，并不代表本网立场。文中的论述和观点，敬请读者注意判断。
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