好动

　　培训师上课，不是老师授课，更不是领导讲话，需要过程互动，才能达到结果生动。

　　一是上课要走动。上课必需走动，至少需要站着，除非年纪很大的培训师，或者自己就是这种风格，比如曾仕强老师。除非因体力原因可以原谅外，否则就需要走动。从行为学角度来看，走动可以让学员在学习过程中，随老师的走动，达到转移视角，消除疲劳的效果。同时，通过走动，才能与学员接触，必要时到一些注意力不集中的学员地方，学员自然就会缓过神来。其实，当老师有互动形式授课时，必然就需要走动。

　　二是形式要互动。随着现代社会经济发展，科技进步，使得上课的形式变化多样化成为可能。假如只是一种演讲方式，一种声调，犹如广播员，很难让学员长时间集中精力的。那么，怎样才能让学员学习效果更好呢？那就是形式要互动，要让学员思考、参与和分享。更关键的一点是，有些学员具有很强的实战经验，在实际操作上比老师更丰富。如果小看学员，高高在上，也许会让自己“死得很难看”。很多时候，学生是老师的老师。优秀的培训师能够充分调动学员，共同参与，激发学员潜力，始终在坚持使用共享或分享，从而在互动中相互学习，在互动中获得启发。

　　好写

　　培训师不可能总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！学员不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点，学员可以通过很多种方式学习。如果看书可以，那就没有必要专门来这里听你讲。如果没有自己的思想，没有自己的理论体系，自然会被社会所淘汰。

　　想法哪里来？说法哪里来？需要依靠写法。写东西是伤精费神的事情，也是考验一个培训师能否快速成长的途径。古人说，好记性不如烂笔头。同样，对于培训师，要把日常好的想法、好的精彩案例记录下来。这样长期坚持去做，有以下几方面好处：

　　一是记录下来，不会让自己忘了。很多知识亮点也许都是灵光一现，如果没有及时记录下来，很快就会忘记，甚至消失了。

　　二是让零散的知识形成体系。通过不断记录和积淀，很多知识可以连串起来，从而形成自己独特的知识体系。

　　三是把自己的想法和说法写出来，可以让更多的人分享自己的知识。

　　也许刚开始的时候，感觉写下来很困难，不容易。但随着时间推移，当记录成为一种习惯，你不想写都难了。此时，你已经开始进入另外一种状态、另一种境界了。

　　如果自己还不是职业培训师，原因不在于你的内因，而是外因，可能是你还没有平台展现，可能是没有经过专业的职业培训师培训。

　　接下来，明白自己应该做什么？学什么？补什么了？

　　工商管理硕士，知名培训师，中国实战培训的积极倡导者，《销售与市场》烟草专刊、烟草在线等杂志媒体专栏专家，专注于人力资源管理、职业发展、卷烟品牌营销研究和培训，现就职于红塔集团人力资源部。具有十年培训经历，较为丰富的企业实战经验。出版个人专著《烟草培训师培训教程》、《职业成长——比薪水更重要的十堂必修课》，在各类管理杂志及期刊发表论文数十篇，荣获第十四届国家级企业管理现代化成果一等奖及省级、集团级各类奖数十项。欢迎加入“人力资源及培训交流”QQ群：179918870，邮箱：yaorl@hongt.com

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