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潜在客户的心智模式分析及推广策略选择 7 上页:第 1 页 采纳周期:是病状和医生采用产品的一种模式。 一些产品的销售增长速度,主要由医生群体中各个医生对其产品采用速度决定。有些医生只是简单地不认可,或者不治疗有些病状。其他医生虽然承认这种疾病,但是选择“等待与观察”的做法。 另一些产品的销售增长速度,主要受到针对同类病症的同类产品中的竞争影响。在这些情况下,市场份额由产品的竞争力决定。它也将影响医生对患者的分类,并在竞争的各种治疗方法之间起到一种微妙的作用。重要的是要知道,每一位医生都有这样的习惯,即不认可和不采用高度竞争中的药品,因为处方这些药品会带来许多不便。 治疗采纳周期分为七个阶段:不能识别,不予治疗,推荐给专家,向专家咨询,治疗部分患者,治疗大部分患者,拥护。在不同治疗采纳周期,对潜在客户心智模式的推广策略也不一样: 1.不能识别阶段:重点是“告知”,帮助医生正确识别患者类型,排除不适用的患者。推广策略包括宣传疾病的危害及严重性,医生教育着重于特定的症状和指标(共识、指南、专题研修班、城市会),继续教育(CME),患者教育,问卷调查,国外文献选编,提供检测、诊断、治疗的手段或小工具等。 2.不予治疗阶段:重点是“专业帮手”,帮助医生准确掌握应对问题和处理副作用的方法,降低风险使转变更加容易,这个阶段的客户像小孩学走路,重要是不要摔跤。推广策略是提供诊疗常规或者专家共识,使其了解治疗方案,进行病例分析等。 3.推荐给专家(转诊):重点是“小心搀扶”,提高医生的信心,剔除不合适的患者,简化治疗方案,减少转变的风险性,这是处方改变的最重要阶段,产品满足简单、安全的要求医生就会转变。推广策略是提供样品试用,采用临床观察,选定最为合适的患者类型,鼓励其尝试应用于患者,经常的跟进,探讨疗效、产品宣传单页讲解等。 4.向专家咨询(会诊):重点是“定心丸”,找出哪些因素令医生感到不适,采取措施降低风险性。推广策略是相应科室专家的会诊、讲座和带教,强化日常拜访和跟进,地区经理和产品经理的协访,及时处理客户反应,让客户可以随时找到你。 5.治疗部分患者:重点是扩展适应症、差异化服务,确认原因如果是竞争因素,确定医生当前如何定义患者类型,并安排治疗方案的(寻找“蓝海”)。推广策略为,通过第三方调查,了解医生对现有患者的分类,哪些患者在使用?哪些没有使用?对客户开展“DA(文献)+针对性拜访+科会+有针对性的会议+典型病例讨论+沙龙+联谊”;临床病例收集+论文征集+文章发表;患者教育资料(减少处方的麻烦);积极的会议(发挥关键学术带头人的影响力)和销售活动(如故事销售);有特色的小礼品引爆眼球;差异化拜访和服务。 6.治疗大部分患者:重点是“树篱笆”,增加医生治疗的信心,让医生对药品保持良好的感觉,使医生的工作更加轻松,将治疗的风险性降低至零,增加医生转变处方的风险性。推广策略是请医生做患者教育,临床观察,病例分析,进修计划,国内、国际会议等。 7.拥护:重点是“建立伙伴关系”,辅导并准备使其加入“讲者”计划,与医生个人价值并联。推广策略为院内开展住院医生、进修医生、科室间的交流;邀请讲学;患者教育;到下级医院巡诊、会诊;圆桌会议交流,总结经验,发表文章;牵头特别课题(新卖点)临床试验或发表文章;附加价值服务,如与媒体合作;热线电话等。 第1到第5属于治疗采用阶段,第4到第7属于竞争定位阶段。前者重点卖治疗方案,通过帮助医生识别和治疗更多的患者,显著提高销售业绩,不依赖竞争手段。后者主要卖产品,可以通过特定的治疗方式的变化,扩大适用患者的类型,从而提高销售额,增加竞争优势。我们要做到的是,尽力将自己的产品定位在治疗采用阶段而不是竞争阶段,因为这样花费的力气最小,竞争最少,即找到我们的“蓝海”,而不要贸然的进入“红海”。 [结语] 仿制药和中成药学术推广的创新,需要我们走进潜在客户医生的心智中,更好地理解医生,体会医生的现实处境,感知处方反射、滴定思维和采纳周期对医生心智模式的影响,准确分析医生心智模式的变化,通过策略和方法让产品在潜在客户心智中占有重要的一席之地,成为医生的“知心爱人”!请记住,学术推广创新的方法来自于潜在客户的心智中,而不是产品本身。 武汉大学MBA,14年来一直奋战于处方药医院营销的一线,从医药代表、高级医药代表、销售主管、销售经理、 销售总监、培训总监,一直从事销售与销售管理工作。14年来只干了一件事,就是与处方医生打交道;14年来只想一件事,就是如何更深入更全面了解处方医生;14年来只追求一个目标,就是成为处方医生的“知心爱人”。14年来全国拜访过至少8000名以上的医生,涉及医院的所有科室,到目前为止这个数字还在以每个月50人次以上的速度增加。 “拜访医生、知心、读心、攻心、赢心是我的目标,也是我现在工作最大的乐趣,希望能够有机会将这个乐趣与大家分享 ! 讲师专栏:http://space.chinams.com/zuohua 最新课程:http://e.chinams.com/course/1/course_info_204.html 第 1 2 页 本网刊登的文章均仅代表作者个人观点,并不代表本网立场。文中的论述和观点,敬请读者注意判断。 |
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