所以培训讲师的要有自己的定位，规划好自己的课程体系，才可以在培训市场上，有自己的生存空间。也就是说，讲师的课程是基于经验的，而大学教授的课程是基于理论的。

　　有的讲师经历很丰富，不做讲师，还可以从事很多工作，甚至是毫不相关的工作，这是我非常羡慕的。这么多年来，我只做过彩电的销售，手机的销售，营销From EMKT.com.cn策划，并写过一些文章。于是我现在的培训课程，就集中在企业的区域经理上，因为我以前就是做这些工作，在工作中积累了很多经验，我才有资格和条件，上这些培训课程，我的客户也会认可。讲师其实就是提供课程产品的人，什么都做过，什么经验都有，确实可以丰富课程，但在深度上，恐怕客户要质疑了，所以是不是以后聚焦一些为好呢？当然我说的是通常情况，对于特别的高手来说，什么都做过，什么都能讲，那是我深深佩服的。

　　回想起我在海信的销售工作，刚开始我在山东泰安办事处，做负责莱芜地区的销售代表，当时我不是不想去宝洁，而是人家看不上我，在学校面视的第二轮，就被淘汰了。刚开始仓库里没有装卸工，于是司机站在车上，我从仓库里搬起彩电，走50米到门口的车上，甩上去，司机码好车。海信是个实在的公司，29 寸的彩电有40来公斤，于是我自己每车装45台。到了客户那里，客户忙着卖货，没时间卸货，于是我和司机给他卸到仓库里，再喊他进来点数，然后和他老婆收钱，一年下来，身体特壮，那是青春岁月呀！我是幸福的工作狂！

　　于是现在做讲师，一说起销售来，当年做业务的故事，一幕幕地展现在眼前，说起经销商会怎样，我们怎么和他们谈，不是可以把课程上的很实战吗？

　　我不知道谁有本事，可以把自己从来没有做过的，自己没有感悟到自己的东西的，自己没有深刻体会的课程，讲得让学员感到满意。即便是满意，那也纯粹是个大忽悠，而不是专业讲师。

　　因为学员是自己领域的专家，所以培训讲师首先要是专家，其次才是讲师才可以。

	郝志强：曾任某著名家电公司北京分公司总经理，对区域市场的管理有独到的见解。后升为销售管理部经理，负责全国市场运做。对平衡不同区域市场、制定销售政策、销售总部与各职能部门的配合，有切身体会。又曾任著名手机分销商策划经理、渠道经理、高级培训讲师职务。参与策划了摩托罗拉多款手机上市工作，对摩托罗拉的渠道模式有深入研究。在工作中，接受过系统的专业讲师训练，现从事专业培训讲师工作。
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