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培训师是个啥玩意？ 培训师是个啥玩意，是人不是神。是人就得有起码的做人原则和道理，做人就得懂得爱国、爱家乡、爱家、爱他人、而不是只爱自己甚至神化自己。任何的神化的结果破灭是很凄惨和体无完肤，这个从李一、张悟本的遭遇你就可以知道。做人就要懂得起码的礼节和做人的道理，例如谦虚、诚实、诚信、礼貌、尊老爱幼、礼貌用语等等，可悲的是很多培训师连基本的做人的礼仪和道理都没有做到，整天在那装，玩深沉，一开口不知道廉耻是什么，一开口不知道诚实是什么。满嘴的空话、大话、假话、废话甚至不是人话。 培训师是个啥玩意，其实就一职业。跟扫地和掏粪工江湖地位一样。都是在自己的领域、行业为社会主义的发展贡献自己的一份力量。不要以为自己是啥，更不要迷失自己。可惜很多培训师老把自己整高了。动不动这大师那大师，开口闭口什么第一人，一个很简单的东西给培训师一整就是是高科技，一个很多人知道的道理培训师非讲是他的原创和研究。我们都知道喝酒喝高了对身体不好，但是如果培训行业老师老把自己整高了，我看危险，现在企业、用户其实心里明白着。一看什么大师肯定笑了，一看什么第一人肯定人家骂了，更不要讲故意整个什么海外公司电话，整个什么海外野鸡大学文凭、兼职教授、客座讲授什么的，更不要讲整天把自己和名人的合影拿出来炫耀等等。如果培训师还是不知深浅老把自己职业看得过高我看你还真是把自己当爷。我们是否是爷，我看应该要服务客户感觉我们是爷我们才真正是爷。还有其实我们从职业角度我们只是一服务者，客户才是我们上帝，客户才是爷，我们千万不要把关系给整反了。 培训师是啥玩意，其实就是一产品。产品包装固然重要，但是我们更要关注产品质量，也就是我们的产品要对消费者、用户有用。包装也许骗得了一时，但是骗不了一世。经常看到很多做培训的男老师的整得跟做鸭的一样，英俊潇洒、西装革履、油头粉面。问题是一授课就出漏子了------中看不中用。经常看到很多培训老师授课强调所谓的激情不管课程学员是否需要这样激情演绎，个个在台上（包括台下的）跟打了鸡血一样，真的每个课程都有必要这样吗我不敢苟同。经常看到部分老师为了所谓的大牌而在开课才隆重出场，结果很多课前该要准备的没有准备好，该要检查的没有检查好，我真的为企业和学员骂娘。经常看到很多老师整得很神，有拎包的、有拿衣服、还全是美女，身材高挑，职业套装。但是一旦接触这样的老师发现很多是“金玉其外、败絮其中”。有时候真钦佩一些话真经典，例如“人或是不自信越容易在乎什么？人越是掩饰什么，其实代表自己还欠缺什么”。很多老师为了一些外在的形式而忘记培训的真正本源。我不知道是自己落伍还真的是一个“奥特曼”（OUTMAN）。但是我相信群众，我相信发展的趋势。虽然我们现在不提倡“酒香不怕巷子深”，提倡要营销From EMKT.com.cn，要包装。但是个人的观点我们包装要有个度，我们要清醒的认识自己应该包装什么？我们的真正的生命力在哪里？真正的生命力是我们是否对消费者负责，真正的生命力是我们要不断认真、持久的为我们的服务的学员负责，很多企业在责怪培训无用论，我们培训师是不是值得反思反省。 培训师是啥玩意，是研究领域（课题）分享者。也就是我们先要对研究的领域（课题）必须有深入的研究和系统的梳理。然后培训仅仅是分享我们的深入研究的结果和梳理的结果。我们的研究和梳理也许是对的也许未必对，但是身为我们这个行业的人要力争为我们分享的客户分享对的、最前沿的、有用的、真正解决问题的阶段性研究和梳理成果。不要做培训行业的“三氯氰胺”和“苏丹红”。这个研究和梳理的成果仅是阶段性的，仅是我们个人的，因此我们还要“与时俱进”还要结合市场，还要多去实践应用，要多去听从客户的意见。我们要时刻提醒自己和扛起必须承担的责任，要为我们服务的客户负责。 培训师是研究领域（课题）分享者，就要求清楚的认识认清自我。培训师是研究者告诉我们必须对自己培训的领域（课题）深入去研究，研究这个领域的历史、今天、未来，培训师是研究者告诉我们培训师还是个思想者，我们要认真负责去思考企业的困惑？思考针对这些困惑具体解决问题的办法？思考每个现象后面的真实原因？思考客户需要我们真正做什么？。。。。。。。还有思考呼吁我们一定要有自己的观点和看法，而不是人云亦云，道听途说更不能瞎编乱编。我们要遵纪守法，我们要尊重历史，我们要遵守领域规则，我们要有自己的智慧和辨析能力，我们要敢于自我批评和批评他人。我们不能特别迷信他人，因为孟子老先生早就给我们分享：尽信书则无书。 培训师是研究领域（课题）分享者，就要求我们不是定位自己是什么而是我们真正会什么，研究了什么。例如我定位门店培训难道真的就是一个门店培训师吗？未必，我一直不敢这样信口开河以及妄言断定，虽然扛着门店培训的旗号，这仅是给自己一个研究领域的方向，以提示自己不要迷路或者出轨。另一个是从“品牌运作”角度操作是有自己的市场定位和卖点等等。因此我的体会是培训师定位固然要，但是我们更要每天自问我们研究了是什么？思考了什么？关注了什么？专注了什么？得出什么结论？这些结论对不对？。。。。。。因为我们是为人师者，如果我们没有水或者半桶水，我们好意思为人师吗？这是从师德方面来讲。如果我们从消费角度讲，我们是服务者，我们是要摆上摊位销售的产品。人家企业、学员掏钱消费，肯定要检验我们的产品是否合格，检验我们的培训是否对得起人家的银子。很多新人老师涌现出来，我们是否有危机感，我们是否有自己的核心竞争力，我们是否“课有所值“，我想我们要思考并深思。 培训师是研究领域（课题）分享者，告诉我们身为老师有必要有自己的研究领域的文章（书籍）。我们很多老师不写文章（书籍）是担心自己的前沿思想被人家盗用，这个我曾经也有过担心，毕竟现在的社会道德差的人大有人在，很多人窃取能力特别强。（当然必要的保护意识和举动要有，例如我的部分图例就打上自己的水印）。但是我思考很久感觉这个担心其实没有太大必要或者讲我们写文章（出书）收获的利弊永远是利大于弊。因为我们分享的文章未必暴露我们的全部思考而仅是部分，还有分享的一个最大的收获其实我们在分享的同时我们收获更大，这个我想但凡是做培训者肯定知道这个很浅显道理，很多于其讲我们给学员做培训，其实很多时候是学员又培训了我们。关于文章的分享我个人的一个很真切的感受是其实我们分享后的观点经过一段时间我们的感悟又变化了、提升了，甚至有的已经推翻了，也就是看文章的永远跟不上我们的变化。当然也许部分老师还会说我没有时间写，其实我们真的那么忙吗？未必吧。不要装，人老装，真的没有意思。还有我们一直告诉学员不要找借口，那我们自己窝想应该先做好，不要老给自己找借口。如果你真的很忙，我想更要去思考自己是否要梳理要整理了，因为其实忙证明你授课，其实每次授课只要用心留心我想写点心得体会应该是得心应手、下笔就来。特别重要的我们写文章（出书）宣传可以给我们打知名度和美誉度，拉来生意，包括书籍还有银子收入。你说这样的事情我们还不干谁干。写文章（出书），未必文笔优美，但是必须有在自己的感悟和思考，条例清楚，观点鲜明，有论证和论据，我们不要写一些无病呻吟的文章，我们还要力争写出既有想法又有办法研究领域（课题）的好文章，我们的文章一定要有自己的思考点和感悟点。因为写文章（出书籍）就是在总结我们的阶段研究和梳理啊。其实每一次写文章就是在授课，证明写提纲，观点、论证和论据，排版、先后次序。。。。。。每次写一篇又质量的文章我感觉是自己授课功力的再次提升。因此呼应我们的培训师要多做文章（出书籍）、要耐住性情、寂寞，郑州的崔自三老师给我分享一句：老师的成功是孤独和坚持出来的，此话妙哉。他的一部新作《挑战》已经完成，让我好生羡慕，让我们一起好还好好梳理，好好研究。 本网刊登的文章均仅代表作者个人观点，并不代表本网立场。文中的论述和观点，敬请读者注意判断。
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