卓达在石家庄的布局已经形成了五大板块，涵盖了多个产业、市政、教育和一座城市。

　　服装产业园。服装产业园规划为3600亩，建成后将是亚洲最大的集中的服装产业基地，计划总投资为80亿元，预计5年完工。目前，服装产业园的一期工程已经完成，收益非常大。

　　医药产业园和新兴建材园。医药产业是石家庄的支柱产业，集中起来再提升的机会很大，卓达集团直接投资进入了部门医药器材的开发之中；新兴建材是国家重点扶持的产业，并且，卓达几乎将建材产品“全部包销”，因为卓达造城市需要大量的建材。　

　　市政广场。市政广场将开发出一个新城区的商务中心，其中包括兴建一个白金五星级酒店，总投资达37亿元。

　　一直对教育情有独钟的杨卓舒当然不能不理会教育产业。在石家庄的东南方，下京深高速公路，卓达正在建设一座规模宏大的太阳城。太阳城“以贸易做龙头，以产业为基础，以教育为核心”。总体规划建设2000万平方米，7年完工。即使是一期工程，也要开发出300万平方米，投资22亿元。

　　最为庞大的是藁城城市建设计划，那是真正凭空造出一个城市来，把200万农民锻造成城里人。总体规划是开发12万亩地，整合一切可以整合的资源，形成一个具有200万人口的城市，12年建成。

　　教师是人类灵魂的工程师。在丰富、提高人们的物质层面的生活时，卓达更关心决定物质生活水平并直接决定生命个体价值的精神层面。因此，卓达的住宅小区定位是充满人文关怀的文化社区、精神家园。因此，卓达相应办起了极具特色的卓达幼儿园、卓达希望小学、卓达中学、卓达大学……为卓达品牌增辉不少。

　　卓达集团的标志简单明了：一本打开的书，图上有二字：卓达，下注拼音“ZHUODA”。意即社会是一本书，人类是一本书，卓达是一本书，需要人全身心去翻阅。这个标志用来诠释卓达学校又派生出更多具体的内涵，它是：一本永远读不完的书、一本与现实结合的书、一本不需死记硬背的书、一本真诚可靠的书……

　　对于卓达大学，卓达的目标是把学校办出品位，办出特色，作为卓达人完成一种对人生的表达。因此，它办学有三个前提，即有三个“不办”：如果仅仅为学生毕业后找碗饭吃，拿个毕业证，卓达就不办这所学校，这是第一个不办；第二个不办是像一般的民办大学那样，仅考虑投入产出则不办，为了挣钱，卓达有100种方法，但不会通过办大学来挣；第三个不办是不按照传统方式去办，否则办30年，连个三流大学也办不成。

　　“一切为了人，一切为了社会”是卓达大学的办学思想、办学宗旨、办学方针。卓达办这所大学，不是为了赚钱，是为了中国社会所需；办这所大学，不是为了树碑立传，而是为了人类发展所需。卓达大学就是在人本主义和人文主义的最高境界下，培养具备大度的、完整的、高尚的人格，能对社会有所建树、有所贡献的人；培养一口不谋而谋天下的人，而谋天下的人就永远不会失业。

　　为了提高学生的层次和内涵，卓达大学开设了哲学院，讲人文社科理论，用哲学的思想指导学生去认识社会、服务社会。哲学无处不在，是卓达大学的根本。正如杨卓舒先生所讲：“宁可其他学院不办，哲学院必办，哲学人文社科也必须办，绝不动摇。没有哲学思想的领导者是不完美的；我们培养的就是高级管理者，不学哲学，没有深厚的哲学修养，就不能成为领袖式的人才。”因此，卓达的学生才可能拥有“永远”的文凭，永远不用去为生存而奔波，不用去为就业而让父母操心。因为，社会需要这种高素质的人才。人们提到下岗、失业就怨声载道。要想不下岗，不失业，就要去关心别人！爱自己先去爱别人、爱社会吧，这是卓达的企业信念“好人关怀社会，好人才有好企业，好企业才有好未来”的体现。

　　一个项目具有的功能越多，它的空间就越大。卓达规划的卓达大学城有九种功能：教育资源配置集中的教育产业园区；高科技产业园区；京华学者之家；国际学术会议交流中心；北京著名景点；大型商贸交易中心（大学城每年举办各种商品交易会，实现和社会最大程度的结合）；体育、艺术中心（大学城可以主办国际性体育比赛和大型音乐舞蹈戏剧表演，大学城将有自己的艺术团体）；世界文化艺术的长廊（大学城人文景观设计将依照中西文明史，为对社会历史进步作出突出贡献的人物塑像）；高尚住宅社区（由于众多名家学者的入住，这里将成为北京第一高尚社区，与这里的名流学者毗邻而住，将成为一种身份的标志）。

　　大学城水、电、暖、吃、住、行、环卫、通讯等16种服务统一配套，外来大学只需建自己的教学楼就可以了。这样计算下来，大学城里的二十几所大学合计可以节省几十亿的投资。当然，卓达投资大学城，不只是仅仅从经济角度去为各个大学节省投入，重要的是欲让整个大学城处处充满人文关怀，为各个大学注入生机和活力。

　　卓达大学房地产学院正是在上述教育思想的统驭下，采用全新的办学思路。这种全新的办学思路的突出特色，就是培养学生极强的动手能力和实践能力。学生毕业后与社会不能充分地融合，学用脱节的根本原因，是在教育手段上、教育方式上、在知识模块的组合上是脱节的。从培养手段上，卓达突出学以致用。学生一入学先开展1～3个月的军训，强化意志与体能训练，然后进行3～6个月的实习，这对于现行传统大学是反其道而行之。传统大学的学生临近毕业才“形式主义”地实习两个月，即使学生发现自己所学专业与社会的需求存在差距，调整也已来不及了。

　　卓达认为现行大学的教材从编写到传授给学生，至少滞后于社会现实需要3～5年，学生的知识体系毕业时滞后社会需求5～10年。这就是卓达大学把传统大学教材去掉4/5的理由。对于那些刚考入大学的高中生，对于埋头苦读、苦考十几年的大学一年级的学生，卓达让他们通过3～6个月的实习，去认识社会、读懂社会，由学生自己来决定自己的专业选择。

卓达大学实行“2∶6∶2”的教学方式，即20%的时间请各行各业的顶尖高手上课、演讲，60%的时间由学生自己支配，给学生留出足够的自己动手动脑包括自己创业的空间，20％的时间由专业老师给学生讲述方法，并进行讨论、辩论，而不仅仅是简单的知识堆积，给学生更广阔的时间和空间，让他们按照自己的意愿，不断完善自己、发展自己。卓达大学有可以容纳3万人的广场，为学生提供演讲、展示自己的机会；实行个性化培养方式，依据每个学生的特点，帮助学生选择适合个人发展的专业方向和知识模块，从而帮助学生选择适合自己的人生之路，让他们的人生更灿烂、更光彩。

　　卓达大学实行开放式办学，与社会实行最广泛的结合。理论和实践相结合，突出实践环节在教学中的重要性，是卓达大学的基本教学原则。卓达大学50%是职业教授，50%是三百六十行的高手，讲述的是与实际相结合的最新的知识和技巧。卓达大学从社会中提出问题、解决问题，将知识转化成生产力，从而转化成利润、资本。

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